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教育传统与当今中学历史教学之我见
来源: | 作者: | 发布时间:2014/11/8 9:56:20

是不死的民族魂,是民族精神。教育传统是文化传统的重要一部分,是我国古代教育思想与教育实践的精华部分。中华文明上下5000年,源躬行实践,多采用问难论辩式,注意启发学生思维,培养学生兴趣与学习能力,并倡导学术争辩和学派交流。”江西庐山的白鹿洞书院因朱熹与学界名流陆九渊等在此讲学或辩论而闻名天下。鹅湖之会是书院教育家之间的一次学术盛会,弘扬了百家争鸣、学术论辩的良好风气。香港的高等教育相对发达,书院制教育在着名的香港大学已经实行近半个世纪。目前西安交大、复旦大学、苏州大学、南方科技大学等高校的校园里“书院”这个词语又一次走进公风格的大教育家。人民教育家陶行知先生“不但吸收了西方特别是美国杜威的学说,还汲取了我国古代孔子儒家学说的精华,又紧密结合中国的国情,创造性地提出了自己的教育理论。”对于中学历史教学而言,如果历史教师能继承教育传统并让其浸润历史教学活动,学生就能更从容地荡起知识与能力的双桨,用欣赏的心去体验穿越历史的过程与方法,进而自然而然地达到情感态度、价值观的升华,历史教学活动就会象春风吹开的千树花朵,争妍斗艳,红烈甚火。我国古代书院从宋初兴起到清末废止存在了一千多年,是特有的一种教育组织形式,对我国古代文化的代代相传起到了非常重要的作用,在我国教育史上占有重要地位。自由主义精神,一直是书院的灵魂,学术独立,自由讲学的精神一向被书院所推崇。学者拥有独立传教,言论自由的绝对权力,由此形成了一种自由而独立的文化人格。书院是士人学子自由研究学问、修养身心的地方,也是名人学者为宣扬自己的思想主张而现身说法之。
  “书院教学注重讲明义理,众视野。在中学历史教学中,如果师生能弘扬书院教学传统,开展讨论式教学,那么教学活动就会别开生面,生机勃勃,高潮跌宕。湖北省宜昌市三峡高中黄璞老师在执教高三文科班《鸦片战争》这一课时,曾把一位

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